Fishlake-scripts.ru

Образование и уроки
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Урок робототехники видео

Роботы Образование Творчество

  • Министерство образования и науки РФ
  • Дошкольное образование
    • Конструирование
      • Конспекты
      • Программы
      • Дневник педагога
      • Метод копилка
    • Робототехника
      • Программы
      • Конспекты
      • Метод копилка
    • Исследовательская деятельность
      • Программы
      • Конспекты
      • Метод копилка
    • Руководителям ДОУ
    • Кейс конспектов «ЖУРАВЛЁНОК»
  • Основное образование
    • На уроках физики
    • На уроках технологии
      • Современный урок технологии
        • Материалы к августовским совещаниям
        • Проектная деятельность на уроках
        • Методическая копилка
        • Анонс
        • Прошу слова!
        • Интервью
    • На уроках информатики
    • На других уроках
    • Начальное образование
      • Личный взгляд
      • Уроки
      • В центре внимания
  • Дополнительное образование
    • Техническое творчество
    • Водородный клуб
    • Художественное творчество
      • Декоративно-прикладное искусство
      • Изобразительное искусство
      • Шитье и вязание
      • Дизайн
    • Сборка роботов
    • Программы
    • Дневник педагога
    • Новости дополнительного образования
  • Инклюзивное образование
    • Реабилитационная робототехника
    • Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие)
    • Дети с задержкой психического развития
    • Дети с нарушением речи (логопаты)
  • Соревновательная робототехника
    • РОБОФЕСТ
    • Всероссийская робототехническая олимпиада
    • Word Robot Olimpiad
    • ИКаР
    • ИКаРёнок
    • Документы в помощь педагогу-робототехнику
    • Документы к соревнованиям
    • «РОБОСПОРТ»
  • Дистанционные конкурсы
  • Компьютеры и образование

Подробности Опубликовано : 28.10.2016 12:26 Просмотров: 8036

Видео-уроки

Курс: «Основы робототехники»

Лектор

Филиппов

Сергей Александрович

Программирование Arduino

Лектор

Jeremy Blum

(Джереми Блум)

Робототехника для учителей

Лектор

Тарапата

Виктор Викторович

Уроки по робототехнике

Тренер сборной России по робототехнике

Горнов Олег Александрович

Уроки Arduino

Инженер — экспериментатор

Alex

Gyver

Программирование в EV3

Программист

Евгений

Комаров

Основы Arduino

Канал

EasyRobots

Рейтинг:
/ 80

Видеоуроки

Творческий отчет «Реализация модели «Школа здоровья» как фактор повышения качества образования на этапе реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО»

8 декабря в МБОУ «Гимназия «Планета Детства» состоялся творческий отчет «Реализация модели «Школа здоровья» как фактор повышения качества образования на этапе реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО» (представление промежуточных результатов РИП) для представителей учебных заведений города. Коблашова Елена Викторовна представила внеурочное занятие: Игровые и исследовательские возможности конструктора «Lego WEDO и Engino». Интерактивный парк развлечений.

Урок Ивановой Инны Анатольевны

  • Сконструировать и запрограммировать механического футболиста, который будет бить ногой по бумажному мячу.
  • Изменение поведения футболиста путем установления датчика расстояния
  • Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи.

Урок Еременко Светланы Анатольевны

Урок Гебель Оксаны Александровны

Занятие по внеурочной деятельности во 2 классе МБОУ «Гимназия №166» г.Новоалтайска

Урок Гебель Оксаны Александровны

Занятие по внеурочной деятельности « Робототехника» во 2-в классе МБОУ «Гимназия №166 г. Новоалтайска» учитель Гебель Оксана Александровна

Цель: создать условия для обучения основам программирования.
Задачи:
— повторение элементов, входящих в состав робота;
— построение трехмерных моделей по двухмерным чертежам;
— анализ результатов и поиск новых решений;
— развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели;
— развитие алгоритмического мышления, творческого воображения;
— воспитание умения работать в группе.

Видеоуроки Ирины Михайловны Шайхитдиновой

Урок Анны Анатольевны Пророковой

  1. Повторить элементы, которые входят в состав робота.
  2. Создать условия для развития алгоритмического мышления.
  3. Воспитывать умение работать в команде.

Уроки Алексея Александровича Ушакова

Представляем вам серию уроков А.А. Ушакова по Робототехнике.

Представленные уроки предназначены для использования на факультативных занятиях по Робототехнике. Основой концепции предлагаемого факультативного курса является ориентация на школьный курс информатики. В качестве платформы для создания роботов выбран конструктор Lego Mindstorms. Базовой конструкцией, на которую ориентированы задания, является модель, собранная из этого конструктора, под названием Tribot. В отличие от традиционных факультативов, основанных на Лего-технологии, здесь практически полностью игнорируем техническую составляющую робототехники. Все предлагаемые задания можно решить, не изменяя конструкции робота. Основная цель курса – обучение основам алгоритмизации и программирования.

Робототехника онлайн: шесть бесплатных курсов на русском языке

Робототехника со стороны может казаться достаточно комплексным и требовательным предметом, который не то что дома, но и в специальных учебных заведениях получается освоить с трудом. В то же время занятиями по робототехнике в школах уже трудно кого-то удивить, как и самыми разными онлайн-уроками от китайского языка до графического дизайна. Но можно ли научиться создавать и программировать робота дома по дистанционной программе? Сегодня разбираем русскоязычные бесплатные онлайн-курсы по робототехнике.

Сразу оговоримся, что каждый курс предполагает, что роботов надо из чего-то собирать. Разные преподаватели предпочитают работать с разными конструкторами и на разных платформах, поэтому, прежде чем приступить к занятиям, стоит внимательно изучить эти вопросы и приобрести необходимую электронику заранее в соответствии с вашими интересами и запросами.

1. Курс «Строим роботов и другие устройства на Arduino. От светофора до 3D-принтера» от Московского физико-технического института на Coursera

Возраст: от 13 лет

Преподаватели: руководитель и научный сотрудник направления робототехники Лаборатории инновационных образовательных технологий МФТИ Алексей Перепёлкин и Дмитрий Савицкий

Длительность: 6 недель

Ближайший курс: 3 июля 2017

Эта программа существует уже почти два года, за это время её прошли несколько сотен человек. Из основных плюсов студенты выделяют структурированность и доступность учебного материала. Видео-лекции расскажут, как проектировать, собирать и программировать устройства. Каждую неделю — новое практическое задание. Создателям удалось рассказать о сложном простыми словами, и курс действительно подходит даже тем, у кого нет бэкграунда по теме. Можете не сомневаться: к концу занятий вы перейдете на «ты» с роботами и самостоятельно соберете 3D-принтер.

2. Курс «Роботы в быту» от МГТУ им. Н.Э. Баумана на «Универсариуме»

Возраст: от 15 лет

Преподаватели: Андрей Витальевич Кравцов и Борис Сергеевич Старшинов — к.т.н., доц., проф. Академии военных наук, доцент кафедры «Основы физики» МГТУ им. Н.Э. Баумана

Длительность: 1 месяц

Ближайший курс: 12 июня – 10 июля 2017

Это более общий и теоретический курс для аудитории, которая понимает, чем мехатроника отличается от робототехники. Он состоит из четырех модулей, и практические задания предусмотрены на последнем этапе из 6 занятий с захватывающим названием «Применение робототехнических устройств в экстремальных условиях».

3. Курс «Основы программирования роботов» от МГУПИ на «Универсариуме»

Возраст: от 13 лет

Преподаватели: Андрей Назарович Будняк — Заместитель директора ЦТПО МГУПИ, Вице-президент Ассоциации спортивной робототехники, победитель соревнований Российской Федерации 2012 года по робо-сумо в номинации «Самый технологичный робот». Победитель и лауреат многочисленных соревнований по спортивной робототехнике: Кубок Политехнического музея, GEEK PICNIC, Чемпионат России по робо-сумо, RobotChallenge в Вене.

Читать еще:  Уроки по прическам

Длительность: по своему усмотрению

Ближайший курс: лекции доступны в записи

Курс от титулованного робототехника, победителя всевозможных соревнований Андрея Будняка рассчитан на тех, кто освоил школьную программу по физике и информатике (особенно разделы о электричестве и алгоритмах). При этом курс будет полезен даже тем, кто далек от электроники, но может применять микроконтроллеры в своей работе: архитекторы, дизайнеры, врачи, звуковики. В общем, всё, что вы хотели знать о регуляторах, индикаторах, приводах и датчиках, но боялись спросить.

4. Курс «Arduino для начинающих» от «Занимательной робототехники»

Возраст: от 10 лет

Длительность: по своему усмотрению

Ближайший курс: уроки доступны в записи

Команда «Занимательной робототехники» создала простой курс для новичков, где есть текстовые объяснения, фотографии и обучающие видео. Роль ведущего исполняет мальчик Саша, который последовательно выполняет все необходимые действия и сопровождает их комментариями. В этом заключается сразу и основной плюс и главный минус этой программы: действительно, каждый сможет повторить манипуляции, описанные в пошаговой инструкции, тем более когда есть подробное видео, но при этом часто остаются пробелы в понимании, что и зачем делается. С другой стороны, у курса довольно оживленное онлайн-коммьюнити, где все вопросы можно обсудить.

5. Уроки на Robot Class

Возраст: от 10 лет

Преподаватель: Олег Евсегнеев

Длительность: по своему усмотрению

Ближайший курс: уроки доступны в записи

Сборник разрозненных уроков по робототехнике и программированию от Олега Евсегнеева, которые разделены по уровню сложности: для новичков и для продвинутых. Это скорее тематический блог, нежели полноценный курс, но найти что-то полезное и интересное для себя смогут все, кто уже интересуется робототехникой. В отличие от других вариантов здесь нет видео — только текст с фотографиями, формулами, схемами и кусками кода. И такой, казалось бы, устаревший формат даже немного освежает.

6. Курс «Мой друг – робот. Социокультурные аспекты социальной робототехники» на Coursera

Преподаватель: Надежда Зильберман, кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных проблем информатики Томского государственного университета (читайте интервью с Надеждой Зильберман)

Длительность: 7 недель

Ближайший курс: 10 июля 2017

Этот курс не занимается техническими особенностями разработки роботов. Эта программа исходит из предпосылки, что роботы с минуту на минуту станут часть повседневности (а на самом деле — уже давно стали). Здесь обсуждаются именно социокультурные аспекты робототехники: как выглядит робот, как он взаимодействует с человеком, какие отношения выстраиваются между роботом и «хозяином» и на чем основывается этика этих отношений. Интересный теоретический курс, пройдя который вы узнаете, что такое «синдром Франкенштейна» и познакомитесь с «эффектом зловещей долины».

Робототехника и ЛЕГО-конструирование *

03.09.2012, 21:10 с изменениями от 08.09.2018 г.

На данном сайте уже есть инструкции по роботам lego mindstorms nxt 2.0 на русском языке, готовые инструкции для сборки простых роботов, статьи и обзоры разных версий конструкторов lego, которые можно использовать на уроках робототехники.

Урок проводится 1 раз в неделю. Программа курса составляет 34 часа. Представляю поурочное планирование в виде DOC-файла. Можете скачивать и использовать абсолютно бесплатно. Ссылка на сайт приветствуется!

Поурочное / тематическое планирование факультативных занятий по курсу «робототехника и лего-конструирование» 5-7 класс. (34 часа, 1 час в неделю) на 2018-2019 учебный год. Занятия по вторникам.

Дополнительная учебная программма по робототехнике.
В нашем случае, занятия будут по вторникам, тогда даты занятий следующие:
Сентябрь: 4,11,18,25
Октябрь: 2,9,16,23,30
Ноябрь: 6,13,20,27
Декабрь: 4,11,18,25
Январь: 15,22,29
Февраль: 5,12,19,26
Март: 5,12,19,26
Апрель: 2,9,16,23
Май: 14,21,28.

Лекция. Цели и задачи курса. Что такое роботы. Ролики, фотографии и мультимедиа. Рассказ о соревнованиях роботов: Евробот, фестиваль мобильных роботов, олимпиады роботов. Спортивная робототехника. В т.ч. — бои роботов (неразрушающие). Конструкторы и «самодельные» роботы.

Видео о роботах LEGO MINDSTORMS NXT 2.0 (версия конструктора 8547)
Ниже Вы можете скачать видео о лего конструкторах NXT

Информация о имеющихся конструкторах компании ЛЕГО, их функциональном назначении и отличии, демонстрация имеющихся у нас наборов.

  • Презентация PowePoint: От Леголэнда до конструкторов по роботам.ppt
  • Документ: О компании лего и их конструкторах.doc
    Д/з: Выбрать робота, который нравится (не обязательно Lego Mindstorms, любого), поискать информацию по нему в Интернете и принести на следующее занятие (информация может быть либо в виде файла Microsoft Word, либо в письменном виде)

    Знакомимся с набором Lego Mindstorms NXT. Что необходимо знать перед началом работы с NXT. Датчики конструкторов LEGO на базе компьютера NXT (Презентация), аппаратный и программный состав конструкторов LEGO на базе компьютера NXT (Презентация), сервомотор NXT.

    Собираем первую простейшую модель робота. Его название — «Пятиминутка». Собирается очень быстро. Если потренироваться, то через какое то время его можно научиться собирать за 5 минут!

    Робот «Пятиминутка»
    Д/з: Нарисовать схему робота-манипулятора.

    Материал для учителя — урок в соответствие с ФГОС по теме «Конструирование робота «Линейный ползун».

    Краткое изучение программного обеспечения, изучение среды программирования и управления. Собираем робота «Линейный ползун». Немного модернизируем собранного на предыдущем уроке робота «Пятиминутку» и получаем «Линейного ползуна». Это уже программируемый интеллектуальный робот начального уровня!

    Загружаем готовые программы управления роботом, тестируем их, выявляем сильные и слабые стороны программ, а также регулируем параметры, при которых программы работают без ошибок. То есть робот не вылетает за края трассы.

    Д/з: Запомнить внешний вид блоков: движение, ждать, сенсор, цикл и переключатель.

    Практика. Разработка программ для выполнения поставленных задачи: несколько коротких заданий из 4-5 блоков (c использование нетбука).

    Помощь в программировании — расшифровка местоположения блоков
    Д/з: Нарисовать в виде блок-схемы или описать словестно программу движения «линейного ползуна».

    Создаём и тестируем «Трёхколёсного бота».
    У этого робота ещё нет датчиков, но уже можно писать средние по сложности программы для управления двумя серводвигателями.

    Д/з: Придумать где можно использовать такого робота и какие дополнительные блоки и датчики можно на него установить.

    Практика. Разработка программ для выполнения поставленных задачи: несколько коротких заданий. Количество блоков в программах более 5 штук. (более сложная программа).

    Читать еще:  Www dni fg ru уроки финансовой грамотности

    Собираем и программируем «Бот-внедорожник»
    На предыдущем уроке мы собрали «Трёхколёсного» робота. Мы его оставили в ящике, на этом уроке достаём и вносим небольшие изменения в конструкцию. Получаем уже более серьёзная модель, использующую датчик касания. Соответственно, мы продолжаем эксперименты по программированию робота. Пишем программу средней сложности, которая должна позволить роботу реагировать на событие нажатия датчика.

    Задача примерно такая: допустим, робот ехал и упёрся в стену. Ему необходимо отъехать немножко назад, повернуть налево и затем продолжить движение прямо. Необходимо зациклить эту программу. Провести испытание поведения робота, подумать в каких случаях может пригодиться полученный результат.

    В помощь учителю: Программирование и алгоритмы для lego mindstorms nxt 2.0

    • Программируем nxt 2.0
    • Программируем движение по спирали
    • Программируем движение по линии
    • Продвинутый алгоритм движения по линии

    Д/з: Пофантазировать на тему: замена человека роботом на вредных производствах. Нарисовать рисунок или эскиз.

    Создаём и тестируем «Гусеничного бота».
    Задача следующая: необходимо научиться собирать робота на гусеницах. Поэтому тренируемся, пробуем собрать по инструкции. Если всё получилось, то управляем роботом с сотового телефона или с компьютера. Запоминаем конструкцию. Анализируем плюсы и минусы конструкции. На следующем уроке попробуем разобрать и заново собрать робота.

    Д/з: Подумать и перечислить преимущества и недостатки гусеничного робота по сравнению с 4-х колёсным.

    На предыдущем уроке мы собирали гусеничного бота. Нужно ещё раз посмотреть на свои модели, запомнить конструкцию. Далее разобрать и попытаться собрать свою собственную модель. Она должна быть устойчива, не должно быть выступающих частей. Гусеницы должны быть оптимально натянуты. Далее тестируем своё гусеничное транспортное средство на поле, управляем им с мобильного телефона или с ноутбука.

    Д/з: Вспомнить всё что проходили, прочитать записи. Подготовиться к тестированию.

    Тест должен содержать простые и чётко сформулированные вопросы о конструкторе, о лего, о законах физики, математики и т.д. Рекомендуемое количество вопросов от 10 до 20. Ученики отвечают на простые вопросы, проверяют свой уровень знаний. В тест рекомендуется включить несколько вопросов на смекалку из цикла: «А что если. «. В результате тестирования мы должны понять научился ли чему-нибудь ученик.

    Приведём примерные вопросы для проведения мониторинга знаний по робототехнике за 1 полугодие.
    1) Конструирование это — . (выберите верное определение термина)

  • — процесс хаотичного сбора конструктора
  • — целенаправленный процесс, в результате которого получается реальный продукт.
  • — вид деятельности, в результате которого развивается мелкая моторика ребенка.
    2)По ключевым словам определить вид конструктора: шарик, желобок, угол наклона, препятствия.
  • — Деревянный конструктор
  • — Трaнсформер
  • — Магнитный конструктор
  • — Конструктор-лабиринт
    3) Выберите основные характеристики деревянного конструктора:
  • — Изготавливаются из природного материала
  • — Можно собрать только простейшие конструкции
  • — Считается самым безопасным конструктором
  • — Пoдхoдит для детей старшегo шкoльнoгo вoзраста
    4) Выберите пропущенное слово: ____________конструктор состоит из различных по цвету и размеру кирпичиков, которые «надеваются» друг на друга с помощью специальных креплений.
  • — мягкий конструктор
  • — Lego
  • — напольный конструктор
  • — модели для cборки
    5) Выберите конструктор, который может превращаться из одной законченной модели в другую.
  • — Тематический набор
  • — Трансформер
  • — Магнитный конструктор
  • — Мягкий конструктор
    6) Набор из различных металлических пластинок, уголков, которые скрепляются между собой болтиками называется?
  • — Свeтящийся конструктор
  • — Кубики
  • — Железный конструктор
  • — Тематический набор
    7) Непосредственное использование материалов для обеспечения некоторой механической функции; при этом все основано на взаимном сцеплении и сопротивлении тел. Выберете соответствующий данному определению термин:
  • — Механизм
  • — Машина
  • — Робот
  • — Андроид
    8) Кто сформулировал три закона Робототехники? Назовите Имя и Фамилию писателя фантаста, сформулировавшего три закона робототехники.

    9) Антропоморфная, имитирующая человека машина, стремящаяся заменить человека в любой его деятельности. Укажите термин соответствующий данному определению:

  • — Механизм
  • — Машина
  • — Робот
  • — Андроид
    10) Кто придумал слово «Робот»? Назовите Имя и Фамилию писателя фантаста, автора слова «РОБОТ».

    11) Автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма. Действуя по заранее заложенной программе и получая информацию о внешнем мире от датчиков, самостоятельно осуществляет производственные и иные операции, обычно выполняемые человеком. Укажите термин соответствующий данному определению:

  • — Механизм
  • — Машинна
  • — Робот
  • — Андроид
    12) Совокупность механизмов, заменяющих человека или животное в определенной области; используется она главным образом для автоматизации труда. Укажите соответствующий данному определению термин:
  • — Механизм
  • — Машина
  • — Робот
  • — Андроид
    13) Деталь конструктора Lego Mindstorms EV3, предназначенный для программирования точных и мощных движений робота:
  • — датчик касания
  • — мотор
  • — инфракрасный датчик
  • — датчик касания
  • — модуль EV3
  • — датчик цвета
  • — инфракрасный маяк

    Нам необходимо ознакомиться с конструкцией самого простого робота сумоиста. Для этого читаем и собираем робота по инструкции: бот — сумоист. Собираем, запоминаем конструкцию. Тестируем собранного робота. Управляем им с ноутбука/нетбука.

    Д/з: Подумать, какой робото подойдёт для соревнований по минисумо. Гусеничный/колёсный, большой/маленький, лёгкий/тяжёлый и т.д. Записать рассуждение в тетради.

    Собираем по памяти на время робота-сумоиста. Продолжительность сборки: 30-60 минут. Устраиваем соревнования. Не разбираем конструкцию робота победителя. Необходимо изучить конструкции, выявить плюсы и минусы бота.

    Д/з: Подумать, почему Ваш робот побели или проиграл. Записать идеи в тетрадь.

    Необходимо изучить конструкции, выявить плюсы и минусы бота. Проговариваем вслух все плюсы и минусы. Свободное время. Собираем любую со сложностью не выше 3 единиц из перечисленных здесь роботов.

    Д/з: Запомнить, какие ошибки были допущены при разработке роботов. Запомнить каким должен быть робот для такого вида соревнований.

    Есть такие соревнования — WRO. Расшифровываются они так: «Всемирная олимпиада роботов». Если ученик покажет приемлемые результаты на этом соревновании, то это и есть лучшая оценка Вашей деятельности. Изучаем правила WRO этого года (если их ещё нет, то предыдущего). Ищем у кого в городе есть готовое собранное поле. Если нет ни у кого, строим. Задача учеников самостоятельно найти и смастерить конструкцию робота, которая сможет выполнять задания олимпиады. Все задания раскладываем по частям, например, нужно передвигаться из точки А в точку Б — это будет первая задача, нужно определять цвет каждой ячейки — это вторая задача, в зависимости от цвета ячейки нужно выкладывать определённое количество шариков в ячейку — это третья задача.

    Далее у нас две модели поведения:
    Вариант 1) В зависимости от предполагаемых возможностей подсказываем ученикам конструкцию для каждого из действий. Помогаем им самим создать действующую модель.

    Вариант 2) Сами создаём действующую полнофункциональную модель робота, который может справится с заданием. Даём изучать каждому ученику, объясняем конструктивные особенности. Даём задание собрать аналогичную модель каждой команде учеников. На подготовку к WRO рекомендую потратить 2-3 занятия. Проводить занятие есть смысл, если у Вас есть возможность участвовать в WRO в Вашем регионе — городе/крае.

    Путеводитель по курсам: робототехника и программирование для учителей

    Почему столько разговоров о робототехнике и программировании для детей?

    Робототехники и программисты входят в каталог перспективных профессий будущего, по мнению «Атласа новых профессий».

    Доклад о навыках будущего: технологическая трансформация жизни сделает программирование и робототехнику актуальными областями знаний в обозримом будущем.

    Робототехника и программирование становятся востребованными навыками не только на мировом, но и на российском рынке труда. Это подтверждают данные исследования портала HeadHunter.

    Программы обучения для педагогов

    Робототехника

    Лего-робототехника
    Робототехника без конструкторов
    VR и машинное зрение

    Программирование

    Python. Unity
    Веб-разработка
    Анимация. 3D-моделирование

    Кому подойдут наши курсы

    Если вы хотите разнообразить уроки и методики преподавания или открыть ИТ-кружок в школе.
    Обратите внимание на «продвинутые» курсы линейки.

    Если вы хотите изучить новое направление или только начинаете преподавать робототехнику или программирование.
    Для ваших целей подойдут «базовые» курсы.

    Если вы хотите обучить сотрудников перспективным направлениям и открыть кружки с проверенными методиками.
    Мы обозначили преимущества и возможные сложности каждого.

    Робототехника

    В каком порядке учить

    Выбор курса зависит от возраста детей, которые будут ходить в кружок. Для школьников до 3 класса подойдет LEGO WeDo, 4-6 классу — Scratch, 6-9 классу — EV3 Mindstorms

    Возможные сложности

    • Наборы стоят в пределах 10–30 тысяч рублей.
    • Если на одном конструкторе работают несколько групп — сборные модели не получится уносить домой или дорабатывать в течение нескольких уроков.

    Преимущества:

    • Не требуют особой техники безопасности или навыков, поэтому подойдут и для младших школьников.
    • Распространены: большинство конкурсов по робототехнике предусматривают именно LEGO.
    • Продуманный дизайн конструкторов: модели роботов будут презентабельными.

    Основы конструирования с использованием LegoWeDo и программировании сборок, методика подготовки к соревнованиям на Lego WeDo 2.0

    О функциях Scratch, совместимости с конструкторами Lego, алгоритмах и разработке игр

    Основы конструирования на Lego EV3 Mindstorms и программировании сборок на LabView, проектная деятельность

    можно оформить предзаказ со скидкой

    В каком порядке учить

    Для кружка робототехники: сначала любой базовый курс, затем — продвинутый. Подойдет ребятам 3–9 класса, так как есть темы, требующие техники безопасности и развитой моторики (например, пайка).

    Для кружка виртуальной реальности: сначала курс по Unity и 3D-моделированию, затем — по виртуальной реальности (см. курсы раздела «программирование»), поскольку заниматься VR можно только обладая навыком программирования и применения 3D-моделей.

    Возможные сложности:

    • Роботы менее презентабельны, чем на ЛЕГО.
    • Более сложные сборки: повышается вероятность неполадок в работе робота.

    Преимущества:

    • Набор универсален, детали недорогие, при необходимости их можно заменить.
    • Навыки пригодятся в жизни. Например, дети узнают принципы работы электрических схем.
    • Роботов можно забирать домой.

    О микросхемах и печатных платах, BEAM-роботах, Arduino, соревновательных роботах

    Подробно: об электрических схемах, пайке, BEAM-роботах, логических микросхемах, колесных роботах на Arduino

    О робототехнических проектах, 3D-моделировании, манипуляторах, категориях соревнований «лабиринт», «линия», «сумо», «слалом»

    можно оформить предзаказ со скидкой

    О проектировании виртуальной реальности с помощью картонных очков

    можно оформить предзаказ со скидкой

    Программирование

    В каком порядке учиться

    Если у вас профильные классы и есть возможность учиться дополнительно — лучше выбрать Python. Это лаконичный язык с простым синтаксисом. Школьник решит экзаменационные задачи быстрее, сэкономив время на написании кода и отладке программ. Python используют программисты во всём мире: у языка есть обширные бесплатные библиотеки на все случаи жизни и сообщество пользователей, которое поможет советом. Сначала – базовый курс, затем – продвинутый.

    О типах данных, синтаксисе, арифметических операциях, структурах данных, базовых алгоритмах

    О проектах и играх, которые можно реализовать на Python с использованием библиотек (идеи и примеры)

    можно оформить предзаказ со скидкой

    Об олимпиадном программировании

    можно оформить предзаказ со скидкой

    В каком порядке учиться

    Для обучения программированию младших школьников используйте Scratch. Для работы в нём ребятам не нужно знать английский и понимать специфические понятия: код собирается из красочных готовых функций-блоков. С несложной программой дети поймут принципы составления алгоритмов, освоят азы программирования и сохранят мотивацию к учёбе.
    Также для младших подойдет курс анимации, где они смогут создавать мультфильмы.

    Ученикам средней и старшей школы можно преподавать веб-разработку. Учащиеся смогут применить школьные знания на практике, например, научатся делать сайты или разрабатывать игры. Не забывайте о простом и функциональном языке программирования Python, который используют программисты во всём мире для системного администрирования, разработки игр и веб-приложений, научных исследований. Также ученики могут освоить язык Unity, на основе которого можно писать игры, и 3D- моделирование, позволяющее создавать собственные цифровые модели. После прохождения этих курсов можно заняться разработкой игр (см. курс «Гейм-дизайн») или создавать проекты по виртуальной реальности (см. блок «Робототехника», курс «Виртуальная реальность»)

    О том, как верстать простые сайты с помощью HTML, делать веб-страницы красивыми и адаптивными через CSS, использовать язык программирования JavaScript для обеспечения интерактивности сайта

    О программировании на Unity: разработка виртуального пространства для игр и проектов

    можно оформить предзаказ со скидкой

    О том, как делать мультфильмы: работа со сценарием, подготовка эскизов и готовых кадров, реализация проектов

  • Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector